예성T) 3등급 이하는 절대 하지 말아야 할 국어 공부

"습관적으로 지문 돌아가기"

수능은 기본적으로 '사고력'을 평가하는 시험이죠.

즉, 누가누가 머리를 잘 굴리냐 뽑는 시험이란 말이죠.

근데 3등급 이하 분들의 특징이 이 머리를 굴리려 하지 않고

계속해서 눈알만 굴리려 한다는 겁니다.

물론, 선지가 요구하는 정보에 따라 지문으로 돌아가야 할 때가 있긴 합니다만,

그게 기본은 아니라는 거죠.

선지를 판단할 때는 최대한 머릿속에 남아있는 지문의 정보를 떠올려

'추론적 사고'를 하셔야 합니다.

"아까 지문에서는 [A이면 B이다]라고 하지 않았나?

왜 여기서는 [B가 아닌 A가 존재한다]하지?"

이런 식으로요.

(물론 이를 위해 지문의 독해를 제대로 하는 게 기본이겠죠.)

그리고 3등급 이하분들의 또 하나의 특징은

소위 말해서 '쫀다'는 겁니다.

지문을 분명 잘 읽어왔는데 자기 머릿속에 남아있는 정보를

못 믿는 거죠.

그러다 보니 계속해서 지문으로 돌아가고, 시간을 허비하고,

대충 부분만 발췌해 읽다보니 전체 맥락을 잃고 정확성까지 낮아지는 겁니다.

이해는 합니다만,

그런 공부는 사고력 훈련에 하등 도움이 되질 않습니다.

맨날 와리가리만 치다 보면 시험장에서도 그럴 거고, 

계속해서 독해력이나 추론력과 관련없는 풀이를 하게 될 거예요.

차라리 정 돌아가야겠으면

일단 머릿속에 있는 정보로 최대한 선지를 판단해보고

그 다음에 지문으로 돌아가서 내가 판단한 선지가 맞는지 검증의 절차를 거치는 게 좋습니다.

아 물론 오해는 하지 마세요.

ㄱㄴ, [A] 등을 묻는 발췌형 문제나

지문의 핵심 내용과 관계없는 세부정보 (이를 테면 구체적인 수치라던가)등은

당연히 돌아가서 확인해야 합니다. 저 역시 그렇구요.

구석에서 스쳐지나가듯 출현한 정보를 어떻게 다 기억하겠어요.

그런 세부 내용은 기억해놓는 게 아니라 표시나 메모등을 통해

다시 돌아가 보기 편하도록 '남겨놓고' 오는 거니까요.

그러나 지문의 핵심 내용 만큼은 반드시 머릿속에 남아있어야 해요.

범인을 잡아야 할 핵심 단서가 내 손안에 없으면 어떻게 범인을 찾아냅니까.

비단 비문학 뿐만 아니고, 문학에 관한 이야기기도 합니다.

불가피하게 돌아가야 할 상황 아니면 문학 역시

한 번 머릿속으로 지문에서 어떤 인물/상황/심리가 있었는지

주제는 뭐였는지, <보기>에서 어떤 말을 했었는지

떠올려보고 접근해봐야 한다는 거예요.

정 판단할 각이 안 나오면 그 때 돌아가도 늦지 않을 거예요.

3줄 요약

1. 선지를 판단할 때, 습관적으로 지문으로 돌아가지 말자.

2. 최대한 지문의 내용을 '떠올려서' 판단해보자.

3. 정 각이 안 나오면 그때 돌아가도 늦지 않다.

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