1. 주어진 조건으로부터 역행렬의 존재성 판단(ex: B의 역행렬이 존재하는가?, A의 역행렬은 ☆☆이다)
2. 역행렬 관계식으로부터 곱셈에 대한 교환법칙의 성립 여부(AB=E라면 BA=E 무조건 성립)
3. 주어진 식의 연립을 통한 식의 변형(역행렬의 유일성을 이용한다든가, 말 그대로 하나의 식을 다른식에 연립해서 간단화 시킴.
ㄱㄴ을 반드시 이용해야된다는 점과 ㄷ에서 묻는 식의 형태를 보고 문제 해결의 방향을 결정)
이렇게 1-2-3의 구조로 최근 2개년이 모조리 풀릴겁니다.
주로 ㄱㄴㄷ에서 묻는 내용도 고정되어 있어요.
기출 분석 철저히 하시고 묻는 내용이 무엇인지, 무엇을 계속 묻는지를 중심으로 파고드시면 금방 잡힐거에요.
문레기지만 행렬은 공통범위니깐 지껄여봅니다 자이라면 교육청까지 합쳐져있는 책일텐데 평가원만 잘 풀린다면 걱정마시오
평가원도 잘 안풀려ㅇ..ㅠㅠ저도 문과에요!ㅎㅎ
ㄱ ㄴ 을 꼭 이용하게 되어있어용 ㅎㅎ
답변 고맙습니다:)
처음엔 그런데
나중에 마구마구 풀다보면
나중에는 저절로 보여요 신기하게
오오 그랬으면 좋겠네요ㅠㅠ마구마구 풀어볼게요!
근데 그거아셈? 행렬 ㄱㄴㄷ가 오답률 탑5안에 들어요 작년 9평 정답률 4~50프로대구요
top5ㄷㄷ저만 틀리는게 아니라니 그나마 좋네요(?)ㅋㅋ
1. 주어진 조건으로부터 역행렬의 존재성 판단(ex: B의 역행렬이 존재하는가?, A의 역행렬은 ☆☆이다)
2. 역행렬 관계식으로부터 곱셈에 대한 교환법칙의 성립 여부(AB=E라면 BA=E 무조건 성립)
3. 주어진 식의 연립을 통한 식의 변형(역행렬의 유일성을 이용한다든가, 말 그대로 하나의 식을 다른식에 연립해서 간단화 시킴.
ㄱㄴ을 반드시 이용해야된다는 점과 ㄷ에서 묻는 식의 형태를 보고 문제 해결의 방향을 결정)
이렇게 1-2-3의 구조로 최근 2개년이 모조리 풀릴겁니다.
주로 ㄱㄴㄷ에서 묻는 내용도 고정되어 있어요.
기출 분석 철저히 하시고 묻는 내용이 무엇인지, 무엇을 계속 묻는지를 중심으로 파고드시면 금방 잡힐거에요.